摘要：本教材包含50个单元，每个单元分为三部分：A部分，包括10个测试问题；B部分，涉及现代语言和文化知识、判断陈述的对错和填空；C部分，包含创作型题目。教材还包括带有二维码的互动部分。本教材已经在俄罗斯的主要大学进行过测试，包括莫斯科国立国际关系学院、莫斯科市师范大学外语学院、莫斯科大学亚非学院等。适用于汉语奥林匹克竞赛的备考以及《中国国情》课程的教学。
引用格式：(1) 付莱德, 亚历山大·谢尔盖耶娃 (2020)，《中国：历史与现代。中国国情教学》。两部分。第一部分，VKN出版社，莫斯科 —— 170页；(2) 付莱德, 亚历山大·谢尔盖耶娃 (2020)，《中国：历史与现代。中国国情教学》。两部分。第二部分，VKN出版社，莫斯科 —— 160页。

描述：本教材是一本创新的教学资源，针对中文专业的高级难度的中学学生和大学生，专注于俄罗斯语言文化研究。教材的第一部分包括25个单元，涵盖不同难度等级的任务（A、B和C部分），以及一个创作性部分。该教材首次在俄罗斯汉学中建立了一个全面的系统，用于学习俄罗斯国情，以中文授课。
引用格式：付莱德, 亚历山大·谢尔盖耶娃 (2024)，《俄罗斯：历史与现代性。俄罗斯国情教学（中文）》。两部分。第一部分，VKN出版社，莫斯科 —— 200页。

摘要：本教材结构合理，适用于课堂教学和独立学习。教材包括设计用于提升词汇和语法技能的测试练习。这些任务符合HSK4的标准，按照汉语水平考试系统评估外语交流能力。该教材适用于学习汉语的高中生，也可用于准备各种汉语竞赛和统一国家考试（中文）。该出版物推荐用于大学生汉语学习者词汇和语法技能的培养与评估。
引用格式：付莱德, 马克萨拉·邓多科娃, 奥尔加·马斯洛维茨, 埃琳娜·哈马耶娃 (2019)，《全俄中学生汉语奥林匹克竞赛。词汇语法测试备考》，VKN出版社，莫斯科 —— 80页。

摘要：本教材包含55个课时、词汇表和一套听力练习，模仿全俄汉语奥林匹克竞赛的听力部分的格式。教材中的文本选自真实材料和经过测试的汉语教材，主题和词汇与奥林匹克竞赛的要求相符。教材的音频配套材料由汉语广播员和普通话母语者录制。教材中的材料既可以独立使用，也可以在课堂上用于备考奥林匹克竞赛或汉语统一国家考试。
引用格式：付莱德, 塔季扬娜·乌里夫斯卡娅, 尤利娅·安托莫诺娃 (2020)，《全俄汉语奥林匹克竞赛。听力部分备考》，VKN出版社，莫斯科 —— 276页。

摘要：本教材包含55个课时、词汇表和一套听力练习，模仿全俄汉语奥林匹克竞赛的听力部分的格式。教材中的文本选自真实材料和经过测试的汉语教材，主题和词汇与奥林匹克竞赛的要求相符。教材的音频配套材料由汉语广播员和普通话母语者录制。教材中的材料既可以独立使用，也可以在课堂上用于备考奥林匹克竞赛或汉语统一国家考试。
引用格式：付莱德, 塔季扬娜·乌里夫斯卡娅, 尤利娅·安托莫诺娃 (2020)，《全俄汉语奥林匹克竞赛。听力部分备考》，VKN出版社，莫斯科 —— 276页。

摘要：本教材包含12课，涵盖话语理论基础，提供全俄汉语奥林匹克竞赛和汉语统一国家考试写作任务的评估标准。教材解释了最常见的错误，包含真实的作文评估实例，并涉及多种主题的文本，提供详细分析。教材专注于奥林匹克竞赛的备考，以及统一国家考试中的“基本难度个人信件”和“书面意见作文”任务。该教材适用于高中生，也可用于大学2-3年级本科生的教学。
引用格式：付莱德, 尤利娅·莱梅什科, 伊琳娜·米赫耶娃, 亚历山德拉·沙哈耶娃 (2020)，《写作教学的理论与实践。如何用中文写一篇完美的作文》，VKN出版社，莫斯科——228页。

摘要：本教材的课程涵盖了多个主题，并包括大量语言学和文化术语、文化特定概念以及不同类型的惯用表达。教材共12课，其中2课聚焦于文本分析和写作的基础，其余10课侧重于实践操作。教材内嵌工作簿，允许学生写出最终版本的作文并跟踪其写作的“演变”。汉语文本用俄语总结的任务最近才在奥林匹克竞赛中引入，并对学生提出了重大挑战。本教材旨在帮助学生克服这些困难。
引用格式：付莱德, 斯韦特兰娜·格鲁什科娃 (2023)，《文本复述基础。汉语教材》，VKN出版社，莫斯科 —— 216页。

摘要：本教材旨在发展和评估词汇与语法技能。其内容符合一般教育机构“汉语”学科的教学大纲要求，专注于学生的语言能力发展。教材结构合理，适合课堂教学和自主学习。教材中的练习符合汉语水平考试4级和欧洲语言共同参考框架（CEFR）B2级别的标准。教材包含26个测试题目，并提供答案解析。
引用格式：马克萨拉·邓多科娃, 付莱德, 奥尔加·马斯洛维茨, 埃琳娜·哈马耶娃(2021)，《汉语。词汇与语法。选择题测试教材》，VKN出版社，莫斯科 —— 112页。

摘要：《中国国情》教材提供了关于中国的历史、地理、文化、科学、艺术和地缘政治的全面信息。教材内容的系统性和一致性有助于有效备考全俄汉语奥林匹克竞赛中的“中国国情”部分。本教材的一个特色是，所有可能出现在奥林匹克竞赛任务中的术语均以汉字书写，大大简化了学习中国国情的过程。
引用格式：付莱德 (2020)，《中国国情。全俄汉语奥林匹克竞赛备考教材》，MCNMO出版社，莫斯科 —— 80页。

摘要：《领事语言。汉语教材》教材是专为国际关系、外国区域研究等专业的高年级学生以及准备在领事馆工作的人士设计的实践导向型教育与教学资源。该教材的目的是全面发展学生在汉语领域的领事服务与国际关系技能和能力。在课程中，学生将学习领事工作所需的主要文件，并掌握1963年《维也纳领事关系公约》中的专业词汇。此外，学生还将通过与俄罗斯外交官的访谈深入了解领事服务的特点。教材包括音频配套材料和练习答案解析。
引用格式：付莱德 (2023)，《领事语言。汉语教材》，VKN出版社，莫斯科 —— 132页。

摘要：《外交语言》教材是一本三语教育资源，专为本科高年级和研究生设计，适用于“东方与非洲研究”、“国际关系”、“外国区域研究”、“国际经济关系”、“政治学”等相关学科。该教材同样适用于与中国交换生的课堂教学。课程旨在全面发展学生在汉语领域的外交服务与国际关系技能和专业知识。通过本课程，学生将深入了解外交服务的特点以及现代国际关系的结构。他们还将提高外交和领事通信的能力，扩展专业词汇，并通过外语探索全球政治的当前趋势。教材涵盖了与国际关系和外交相关的广泛话题，所有重要术语都以中文、俄语和英语三种语言呈现。这一多语言方法使学生能够高效地总结和分析来自中文和英文来源的信息。本教材已在维也纳大学、莫斯科国立国际关系学院和莫斯科大学亚非学院成功测试并实施。
引用格式：项贾谷，付莱德 (2022)，《外交语言。汉语教材》，第二版，VKN出版社，莫斯科 —— 288页。